初中历史教研活动总结（精选6篇）

　在经历了某次活动以后，想必你学习了很多新知识 ，是时候静下心来好好写写活动总结了。那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的初中历史教研活动总结
，欢迎大家分享 。

　一、认真踏实地落实常规管理

　在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务 ，两者有机结合
，和谐统一
。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平 ，提高课堂教学效益
，重点抓“四坚持 ”：

　1 、坚持每周星期二上午的集体教研制度，这是交流经验
、提高认识的一个大好机会 ，我们教研组有效地运用。

　2、坚持参加教师赛课 。

　3 、坚持听评课
。

　4
、坚持期初计划、期末总结制度。

　二 、长期不懈抓教研

　通过多年的教育教学中，结合我校的课改
，正在探索新切实可行的课堂教学模式，尽量体现“以人为本的教学思想 ，自主学习的教育理念
，合作学习的教育理论
”，树立了“以教师为主导 ，以学生为主体”的教学意识
，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展 ，教学效果较好
，得到学校领导的高度评价 。

　三
、和谐发展育新人
。

　由于大伙的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝聚力的 ，大家在一起共事都感到很快乐
，遇到事情一起想办法，一起分担 ，一起享受，就像亲热的一家人一样。

　四 、加强教改
，提高教学质量

　充分发挥教学研究、指导和服务的职能，加强学科之间的沟通和整合 ，改变过于强调学科本位的倾向;要从学生成长
、教师提高、学校发展的需要出发
，使教研工作植根并服务于学校的教学实践 。教学研究应该以新课程为导向，紧紧围绕课程实施中的问题开展研究;改革教学研究的形式和方法 ，灵活运用案例分析 、问题解决
、调查研究、实践探索 、区域交流等多种教研活动方式
，努力提高教学研究的针对性和实效性。加强学校对教学和教研工作的指导
。教研指导要以教学观念的更新和教学行为的改进为重点，促进教师开发教学潜能和提高教学研究水平;要尊重教师创造性的劳动 ，善于发现教师教学的优点和长处
，并和教师一起总结和提炼教学经验;要与教师建立一种平等对话的合作伙伴关系，我们学校的科学教育依托本校的资源 ，已经形成了自己的学科特色。通过几年的努力
，本组的中考成绩连续几年列同类学校前茅，并在研讨会上作经验介绍 。

　今后 ，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，提高教育教学质量的一个重要的
、不可缺少的环节
，在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局
。

　本学期 ，在校领导和教导处的领导下
，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务 ，并紧跟新课改的步伐
，在学习中实践，在实践中总结提高。

　一、指导思想

　以新课程改革为核心 ，以课堂教学为主阵地
，以学生发展为本，以教学常规为基础 ，以教学科研为先导 。本学期
，每位历史组老师都积极投入教育教学工作，抓住教学常规 ，全面推进新课程，探究有效教学课题
，提高教师的业务水平，提高教学质量
。

　二 、主要工作

　(一)加强队伍建设 ，形成优秀群体

　培养高素质的学生
，需要有高素质的教师。本学期，我们依然强化了备课组建设 ，要求老师具有先进
、前位的教育教学思想;具有独立科研的能力;具备扎实的专业素质;熟练掌握并运用现代教育教学技术 。

　积极参加各类培训、专家讲座
，结合学校读书活动，积极开展相关阅读 ，认真备课
，认真研讨
。组内教师风气正，观念新 ，能力强。青年教师成长迅速
，初步形成了自己独特的教学风格 。

　(二)加强学科建设，形成学科特色

　加强学科建设 ，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务
。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：

　⑴抓常规 、重落实

　每位教师精心研究教材
，认真备课
、上课、批改作业 、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。虽然课务繁忙 ，组内几位教师都上了公开课
，在交流与评课中扬长补短 。

　⑵抓科研、重创新

　围绕有效教学的子课题——互动型课堂教学与学生思维品质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合 ，多探讨
、多反思、集思广益 、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时
，不仅统一进度
、教学重点和难点，结合课题 ，我们更重点备“互动型课堂教学 ”的设计与指导
，譬如：如何设置合理有效的问题，让学生思考、理解历史现象;如何创设有效的教学情境 ，让学生寻找到历史的感觉和脉络;如何在分析 、解决实际问题中
，提高学生的历史思维能力与历史思维品质
。

　⑶加强考试研究

　教育现实中，分数不仅是学生的命根子 ，也成为衡量老师
、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育 。但是任何事情都是有规律可循
，须讲求科学的
。这些都和老师在平时工作中扎实的功夫、作风，科学的探究分不开 ，尤其是与各位老师在实践中总结出的“一讲 、一背
、一默、一练 、一请
”的有效复习模式分不开。既增强了课堂教学的针对性和有效性
，又极大的节省了学生的课余时间，提高了教与学的效率 。

　今年是新课程实施以来的力度最强的一次
。到底该怎么改 ，我们并没有底。但日常的教学中始终贯彻新课程要求
，注重讲透教材，实现“三维目标” ，应当说为学生打下了扎实的基础 。结合复习要求
，帮助学生组构章节知识体系，重视知识与能力的整合;适度关注热点问题与相关历史知识的联系;加强对主观题解题思路和解题方法的培养 ，提高学生审题
、解题的能力;提高学生的复习效率等一系列工作至关重要
。备课组老师做了大量的工作
，尤其是还时常与学生进行思想交流，增强学生的紧迫意识。

　三、不足

　本学期里历史教研组在前进 ，在提高，各位老师忙碌又充实
，实实在在做了很多事，但是在及时总结教育教学的经验 ，反思教学等方面做得还不够
，如何教研相长，以研促教 ，有待进一步思考 、实践 。希望历史组全体同仁继续努力
，让我们的工作更上一个台阶!

　教研工作究其主旨就是教学研讨工作，其目的在于用集体的智慧高效完成教育教学任务 ，用集体的智慧打造团结和谐的教研团队
，用集体的智慧共同成长起来一支高素质的教师队伍
。我校历史教研组与学校发展目标相切合，积极推进以自主学习 ，合作育人
，活动育人为主要特色的课堂教学模式，转变原来的单一 ，被动的学习方式，建立和形成以发挥学生主体性多样化的学习方式
，把课堂变成学生幸福的乐园。形成了独具特色的课堂教学，当然这与全组老师的努力是分不开的 ，现就本学年的教研工作做一总结 。

　一、确立本学期工作重心

　根据教育教学规律
，以县局教育教学精神为依据，以学校的教学管理理念为依托。

　二
、本学期具体工作措施及成效

　(一)积极贯彻县局、学校教育工作精神
。

　(二)继续推进课堂改革 ，积极实践。我校经过一年多的课堂教学改革
，教学模式已初具规模，成效卓著 ，在此基础上
，学校力主继续深化，历史教研组积极响应 ，本组成员在学校的高效课堂赛课活动中
，积极准备，勇于实践 。

　(三)加强教研组的教学研究 ，“精 ”制导学案
。有“本
”可参，有“案”可寻。一份好的导学案不仅能够引领学生高效自主学习
，对每位老师的课堂教学会有一定的指导作用 。本学期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神 ，积极参与集体备课
，不限时，不限地 ，随时随地作研讨
，做到自觉 、合作
、有效
。共同制作导学案，做到精备、精练 、精讲
、精评。

　(四)加强教研组的教学理论学习 ，积极参与省市县的教学技能比赛
，教学理论比赛 。

　(五)加强九年级备课组的备课研讨工作，以九年级备课组为龙头带动教研组整体教学工作
。九年级历史教学容量大 ，时间紧
，如何才能在有限的时间内充分发挥学生的潜能这一直是个值得思考的主题。为此，九年级历史备课组在改革教学模式的前提下 ，精心制作导学案，经常性地讨论
，研究阶段性课堂学习重点，做到教学要有针对性 ，学生的学习才能有目的性 。思想要永远走在工作的前面
，老师的工作要永远走在学生的前面，考试的准备要永远走在中考的前面 ，我相信
，只要有心，我们都是无愧于老师这一称号!

　本学期工作存在的问题：

　(一)一年的课堂教学改革中 ，虽然卓有成效
，但仍然还有许多不尽如人意的地方，所以课改还要继续进行 ，永远没有最好的一节课
，只有更好的一节课
。

　(二)教研组的各位成员之间的默契性还要进一步磨合与加强。

　(三)教学教学的各种工作上升到理论研究的高度还有待于进一步提高 。

　总之，群策群力 ，努力提高教育教学水平是我们共同的心愿，也是学校发展的动力。教研组建设势在必行
。

　我担任初三六个班的历史学科教学工作
，我坚持以中考为导向、以学生基础为基点 、以提高学生能力为培养目标的教学思路，在工作实践中不断进行学习和研究。

　回顾本学期的工作 ，本学期的教学主要分为了两个阶段
，第一阶段是新课教学，在时间非常紧张的情况下 ，我完成九年级上
、下两册的教学任务
，这个阶段主要是夯实基础知识;第二阶段是复习，复习采用了两遍复习法 ，第一遍对课本的基础知识进行全面复习
，这一遍复习的成败直接影响春节以后的复习效果，所以我非常重视 ，以单元复习为切入点
，将功夫花在每一个知识点的掌握和理解上，切实做到“全、精 、通 ” ，由此让学生们既能从教材出发掌握所学知识，也能在已有知识体系中重新有所发现 。第二遍复习主要是依据《新课程标准》做好复习学案
，让学生从思想上认识哪些才是中考的有可能的考点，并且在学案编写中采用了 ，考点1
、考点2等字样
，让学生感受到中考已经不是多久远的事情了，从认识上真正重视起来 ，才能更加刻苦的学习
。

　在教学的过程中我认为以下几方面做的比较成功。

　1、新课教学大部分都是采用课件教学
，这样做的好处首先是利用多媒体的快捷，增加课堂容量 ，可以扩大学生的知识面;其次可以使知识更加直观
，利于学生理解和掌握 。为了让学生对课堂内容更好的消化，我把每节课的课件都发到学校管理系统学生的个人邮箱中 ，以便他们把课堂内容更好的掌握
，尤其那些接受能力稍微慢点的同学，他们可以再利用课下时间进一步消化 ，最后让每个学生都有不同程度的提高
。

　2 、督促学生识记知识，方法是以比较轻松的方式多提问。我制作了76个号码
，提问的时候进行抽签，课堂上抽到哪个号码 ，哪个人就是幸运者
，然后这个同学进行背诵，如果不能背出要求的内容 ，课下要去办公室补背 。用这种方式提问
，不掺杂教师的感情色彩，避免提问的不均 ，让学生也是时刻准备着有可能提问到自己
，时刻有紧迫感，不然的话上节课提问到的下节课就没有提问的可能的话 ，学生就不会积极备战了
。

　3、对学困生进行单独辅导
，对由于各种原因成绩差的学生，给予特别关注 ，多与他们沟通，调动他们的积极性
，发挥他们的潜力，增强学习信心 ，调动学习积极性
，使成绩有所提高。针对学困生我主要采用的方式是，单独详批作业 ，并让他们对每个学案都到办公室进行默写
，一开始有的同学去办公室不积极，时间长了 ，他们感觉到了自己的进步
，逐渐的'尝到了甜头，感觉到这是对他们的有效的方式 ，就去办公室越来越积极了
，因为对于这些同学而言，学习好像已经是久违了的事情 ，重新拾起来学习的同时也让他们重拾信心 。果然功夫不负有心人，这个学期末的考试有5个同学因为督促默写而考及格了
，其他的同学虽然还没有及格，有好几个都是29分
。我相信经过下学期的努力不及格的同学会越来越少的 ，因为他们已经有了信心
，我相信经过下学期的努力会看到这些同学不一样的自己。

　本学期，在校领导和教导处的领导下 ，在全体历史老师的努力下
，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐 ，在学习中实践
，在实践中总结提高 。

　一
、认真制订教学计划

　教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上，根据不同年级教学目标 、教学内容
、学情特点 ，在学期之初
，制订教学教研计划及教学教研进度表。

　二、加强教学管理，提高教学质量

　强化各年级备课活动 ，完善备课的组织与管理
。本学期，教研组召开了两次全组教师会议
，具体落实各年级备课活动，要求各年级集体备课做到“三备” ，即备教材 、备教法
、备学法；要求教师要按学校要求规范地写好教案
，以备讲课及教学检查之用；作业布置要适时适量，有针对性 ，按学校要求进行批改、检查和讲评。

　强化教学检查
，督促备课落实 。在学校的组织下，本学年对全组教师进行了多次抽样检查 ，检查教案 、练习
、测试及评讲情况
，通过检查，反馈出备课组集体备课落实得很好 ，同时也进一步促进了集体备课活动
，保证了教学质量稳步提高
。

　三、认真组织校内听课活动。

　本学期三位老师精心准备了一次公开课，课堂教学效果整体来说是十分好的 ，全体老师真正做到了互相学习，并且非常坦城的指出各自的不足之处
，每位老师都得到了锻炼和提高，达到了本教研组的另一目标：“公开课不是完成任务 ，而是提高自己的绝好机会 。
”

　学无止境
，教无定法
。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅 ，新课程的理念实践不够
，以后的充电将是永恒的。

　回顾一学期来的工作，历史教研组在区教研室和校领导的指导下 ，在历史组全体历史老师的共同努力下
，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐 ，在学习中实践
，在实践中总结提高 。现将一学期来的主要工作总结如下：

　一 、认真制订
、实施教学计划

　教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上，根据不同年级教学目标 、教学内容、学情特点 ，在学期之初，制订了各年级的教学计划及教学进度表
。教研组
、各年级备课组制定了教研组和备课组计划
，并根据制定的计划有条不紊地开展了各项教学教研工作。

　二、继续抓好教学常规工作的落实

　本学期历史组教研组根据学校精致化管理的精神，认真落实教务处制定的教学常规 ，督促老师做好教学“六认真 ”工作和“三率一本
”工作 。三率即作业的布置率 、批改率
、范卷率
。布置率要求专用纸每周两次
，纠错训练高三每周一次，高一高二每两周至少一次 ，专用纸作业统一格式
，有命题时间、命题人。批改率要求每次作业全部批改，且批改要规范 ，有成绩（或等级）
，有批改日期 。范卷率要有正确率（或错误率）的统计，对错误率低的题目要统计到具体学生；对错误率高的题目或典型错误有错因分析 、讲解思路
、相关知识点的拓展复习巩固。根据本学期教务处的检查反馈 ，历史组在教学“六认真”工作和“三率一本 ”工作方面的工作是比较规范扎实的
。

　三、深化组内的课堂教学研究气氛
，推动新课程的实施

　本学期历史组不仅组织了校内的公开课，还积极参加了和教研室 、兄弟学校联合举办的金秋对外开课活动 ，组织了全组老师听课
、评课，从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的、符合新课改理念的历史课堂教学模式
，提高了学生学习的主动性和积极性，从而提高了学习效率。

　四 、抓科研
、重创新

　1、开展好校本主题教研活动 。本学年历史教研组制定了如何在历史课堂教学中培养学生的材料解析能力的校本教研主题 ，并围绕这一主题每月开展了一次校本教研活动
，还针对教研主题开设了教学研讨课，探讨如何培养学生的材料解析能力 ，有效提高了本组教师的教研能力

　2 、同时我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合
，多探讨、多反思
、集思广益、分享成功与失败的经验或教训
。如备课组活动时，不仅统一进度 、教学重点和难点。

　3
、结合校本教研主题 ，进行教研组课题研究 。

　五、加强考试研究

　教育现实中
，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师 、学校的重要标准
。在现实中 ，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循
，须讲求科学的 。正因为如此，历史组关注高考动向 ，研究学业水平测试，既增强了课堂教学的针对性和有效性
，又极大地节省了学生的课余时间，提高了教与学的效率
。也必将有助于明年高二的学业水平测试和高三高考取得更好成绩。

　以上是本期历史教研组的工作情况 。教师在完成教学工作的过程中 ，专业知识和技能的提高缺少机遇和经费
，在新的一学期我们一定要多努力，克服困难 ，创造条件使教学教研工作取得更大的进步
。

《历史上的智慧》

第一
，中国的应试教育要求。

第二，开阔眼界 ，不做井底之蛙
，如果连滑铁卢都不知道是什么，二战同盟国都不知为何物 ，听到但丁只以为是DMC的游戏角色
，又怎么算得上是有学识的人？

第三，长智慧 。以史为镜 ，可以知兴替。学历史，学的不是故事
，是智慧，哲人的闪光点 ，发明家的着手点
，政治家的落眼点，都可以从历史中学的
。

第四 ，方便装逼。和人聊天
、写论文的时候总能随口道出历史故事
，自然是装逼如风，常伴吾身 。而且还不会被人反感的高级装逼
。

2020.05.20

1、故尹文子曰：仁义礼乐名法刑赏。此八者 ，五帝三王治世之术 。

2 、背公死党之义成
，守职奉上之节废
。

3
、夫佳丽怪珍，固顺于耳目 ，故养失而泰
，乐失而*，礼失而彩 ，教失而伪，伪彩*泰
，非所以范人之道。

4、名礼制以序尊卑，异车服以彰有德 。

5 、夫礼者 ，忠信之薄而乱之首
。

2020.05.21

1
、贾谊云：法之所用易见
，而礼之所为难知也。

2、法令滋彰盗贼多有 。法出而奸生，令下而诈起
。

3 、刑者 ，所以威不服
，亦所以生凌暴；赏者，所以劝忠能 ，亦所以生鄙争。

4、察于刀笔之迹者
，即不知理乱之本 。习于行阵之事者，即不知庙胜之权。

5
、一字入公门 ，九牛拖不出
。

6、重朋党则蔽主
，争名利则害友，务欲速则失德

7 、富能富人者 ，欲贫不可得；贵能贵人者，欲贱不可得；达能达人者
，欲穷不可得。

8
、存人所以自立也，壅[yōng]人所以自塞也

9、凡将帅轻去就者 ，不可使镇边
，使仁德守之则安矣 。

10 、君子之权谋正，小人之权谋邪
。

11
、明罚则人畏慑 ，人畏慑则变故出。

12、明察则人扰
，人扰则人徙，人徙则不安其处 ，易以成变 。

2020.05.22

1 、举大略小

2
、以治而乱

3、一妇擅夫
，众妇皆乱，一臣专君 ，群臣皆蔽

4 、恃众好勇
，以丧社稷，明主鉴兹 ，必内修文德，外治武训

5
、子路受而劝德
，子贡让而止善
。

6、廉有所在而不可公行

7 、朝有变色之言，则下有争斗之患；上有自专之士 ，则下有不让之人；上有克胜之佐
，则下有伤害之心；上有好利之臣，则下有盗窃之人。

8、相与修礼则人不争 ，乐仁好施则下不暴
，上义高节则人兴行，宽柔惠和则众相爱 。

9
、孝子不生慈父之家 ，忠臣不生圣君之下
。故明主之使其臣也
，忠不得过职，而职不得过官。

2020.05.23

1、入先 、勇也 。后出
、义也
。知可否 ，智也。分均、仁也 。五者不备而成大盗者
，天下未之有也。

2 、善人不得圣人之道不立，盗跖不得圣人之道不行 ，天下之善人少，而不善人多
，则圣人之利天下也少，而害天下也多矣
。

3
、天子爱天下 ，诸侯爱境内
，大夫爱官职，士爱其家 ，过其所爱曰侵

4、君臣父子
，上下长幼，贵贱亲疏 ，皆得其分曰理。爱得分曰仁 。施得分曰义
。虑得分曰智。动得分曰适 。言得分曰信
。皆得分而后为成人。

5 、孙卿曰：羿之法非亡也
，而羿不中世 。禹之法犹存也，而夏不代王
。故法不能独立 ，得其人则存
，失其人则亡矣。

6
、羽毛不丰满者，不可以高飞；文章不成者 ，不可以诛罚；道德不厚者，不可以使民；政教不顺者
，不可以烦大臣 。

7、是故兵胜于外，义强于内 ，威立于上
，民服于下
。

8 、可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

2020.05.24

1
、风尘中能识天子、宰相,则人皆可物色矣

2 、不足为训

3、以三村舌为王者师

4
、言赏则不与 ，言罚则不行
，赏罚不行，故民不死也

2020.05.25

1、削株掘根 ，无与祸邻
，祸乃不存 。

2 、四邻诸侯不服，伯王之名不成 ，此无异故
，谋臣皆不尽其忠也。

3
、

2017.06.13

1.曲学问世一人云亦云顺大溜
。阿：阿谀，阿曲：歪曲事实

2.居今之时 ，行古之道，殆矣

3.不择手段
，完成最高道得一马丁路德

4.公等碌碌，因人成事一-韩信

5.魏文帝问王朗“昔子产治郑 ，人不能欺。子贱治单父
，人不忍欺 。西门豹治邺，人不敢欺
。子三子之才与君德孰优？

6.乱头仰望 ，自称宏达----陶侃

7.柔者人之所助
，刚者怨之所居。柔者，人之所助 ，刚者
，人之所攻

8.辞拙而意工，言逆而事顺

守正而违众意 ，执法而违私欲

仄陋而进显言
，卑贱而陈国事

孤特而持节，介立而见毁

貌厉而内荏 ，色取仁而行违

事左右以求进，托重臣以自结

因赏以偿思
，因罚以做威

2017.06.14

1.以正理国，以奇用兵 ，以无事取天下

2.人到无求品自高

3.勒德分子

4.巴普洛夫理论

5.背公死党之义成
，守职奉上之节废 。

2017.06.15

1.《孔子集语》

2.忍得一时之气，免得百日之殃
。

3.文种献七策 ，用其三而灭吴。

4.无其实而喜其名者削
，无其德而望其福者约，无功而受禄者辱一易

5.先莫先于修德 ，乐莫乐于好善

6.孤莫孤于自恃
，败莫败于多私

7.察见渊鱼者不祥，智料隐匿者有秧 ，郤雍
，春秋晋人

2017.06.16

1.小功不赏，则大功不立 。小怨不赦 ，则大怨必生
。

2.轻上生罪，侮人无亲。

3.水浅者大鱼不游
，林疏者大兽不居

4.山峭者崩，泽满者溢

5.柱弱则屋坏 ，辅弱则国倾

6.畏危者安
，畏亡者存

7.同美相妒，同贵相害 ，同利相忌
，同艺相窥，同巧相胜

8.释己而教人者逆 ，正己而化人者顺 。

9.以饵取鱼
，鱼可杀
。以禄取人，人可竭。

10.几度试香纤手暖 ，一回尝酒绛唇光 。佯弄红丝蝇拂子
，打檀郎。

2017.06.17

1.人性，莫不以贪强好刚为事
。

2.夫用人之道尊以爵 ，瞻以财，则士自来
，接以礼，励以义 ，则士死之。

3.军井未达
，将不言渴

4.善用其怒而不轻用之

5.军无财，士不来 ，军无赏
，士不往，香饵之下必有死鱼 ，重赏之下必有勇夫 。故礼而后悔者
，士不往，赏而后悔者 ，士不使
。

6.国虚则民贫
，民贫则上下不亲。

7.无威则国弱，威多则身蹶 。

8.足宜丰满 ，下宜藏蛋

2017.06.18

1.谋略之用，必以道德为依据
。泽及昆虫
，则圣人归之。

2.释近而谋远者，劳而无功 。释远而谋近者 ，佚而有终
。

3.务广地者荒
，务广德者强，能有其有者安 ，贪人之有者残。

4.出君下巨
，名日命 。施行竹锦，名日令

5.废一善 ，则众善衰
。赏一恶
，则众恶归

6.犯上者尊，贪鄙者富 ，虽有圣主
，不能致其治。

7.豪杰杰秉职，国威乃弱 。生杀在费杰 ，国势乃竭。豪杰低首，国乃可久
，杀生在君，国乃可安
。

8.夫礼者 ，所以定亲疏
，决赚疑，别同异 ，明是非也

9.利一害百
，民去城郭。利一害万，国乃思散 。去一利百 ，人乃慕泽
。去一利万
，政乃不乱。

10.持德者寡，持术者多 。