日子如同白驹过隙 ，很快就要开展新的工作了
，该好好计划一下接下来的工作了！好的计划是什么样的呢？下面是我帮大家整理的小学美术一年级教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助。

小学美术一年级教学工作计划1

　一 、学生基本情景(包括知识
、本事、学习态度 、方法
、习惯及学业成绩方面的情景等 。)

　新入学的学生第一次接触正规化的美术课
，对一年级学生来说是新奇、趣味 、好玩的，并且新生入学前所受的教育各不相同 ，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上必须有着学生自我的创造思维
、想象本事、技法的个性
，但这些会造成学习的不一致性 、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦
。一年级学生底子薄 ，所以要有耐心去教他们
，学生由于年龄小对什么都会产生兴趣，但兴趣和耐心不会太久 ，所以绘画对于他们有很大的帮忙
，让他们初步感受美的本事，作画时培养他们的观察本事
、绘画本事 ，培养绘画想象本事。

　二、教材分析(包括知识的前后联系 、教程的重
、难点、德育价值 、情感价值
、本事价值等 。)

　本册教材共18课
，安排34课时
。本学期美术共十八课，教材资料充分完全能拓展学生的思维 ，使他们愉悦的学习美术课程。一年级学生刚入学能够说基础很差
，根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型·表现”、“设计·应用 ” 、“综合·探索
”
、“欣赏·评述” 。

　造型·表现方面：本领域是让学生体验造型乐趣 ，会利用手中媒材用不一样方法、手段表达自我的情感和思想的学习领域。

　设计·表现方面：本领域是让学生用必须的材料 、手段去体验创造乐趣，

　围绕必须的用途和目的进行设计与制作的
，作品能够到达传递信息、美化生活的作用，培养学生设计本事
、动手本事、实践本事等综合本事的提高
。

　综合·探索方面：资料虽少 ，但对低年级学生来说也能够
，本身低年级的学生领会本事差，教师能够以引导为主 ，引导学生主动探究
，经过综合性美术活动研究 、创造以及综合解决问题的本事。

　欣赏·评述方面：本学习领域是让学生对自然美和作品美在视觉里进行欣赏和评述，用语言去评价 ，提高审美趣味
、美术欣赏本事 。教学重点与难点如下：

　(一)重点：

　1.认识常用的色彩及形状
，体验不一样媒材工具的使用效果
。用撕、剪 、贴
、画的方法表达自我的想法。

　2.探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法 ，语言表达体验感受 。3.欣赏感受剪纸、撕纸 、折纸艺术之美
，学习剪纸
、撕纸、折纸造型表现的方法
。

　4.探索用线描的形式表现各种物体。

　5.引导学生感知并发现食物之美，激发学生对美术课堂的兴趣 。(二)难点：

　1.学生对感受物体的表象 ，并用语言来表述物体
。

　2.引导学生体会不一样笔触 、不一样的画材赋予画面的不一样效果，引导学生表现自我的所见所闻。

　3.培养学生的创新精神
，发展个性，充分学生对卡通形象的感受 ，在学习活动中能举一反三进行探究 。

　4.领会自然界中的事物与美术作品中的区别
，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型
、色彩、情节予以描述 ，说出自我的感受
。

　5.怎样使合作教学在美术课堂中更好的发挥作用。

　三 、本学期教学任务(应包括基础知识、基本习惯
、基本技能、培养本事与情感等方面的'任务 。)

　1.初步认识形 、色与肌理等美术语言
，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果 ，经过看看
、画画、做做等方法表现所见所闻 、所感所想的事物
，激发丰富的想像力与创造愿望。

　2.学习比较与和谐
、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的'创意和手工制作的方法 ，进行简单的设计和装饰
，感受设计制作与其他美术活动的区别
。

　3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述 ，说出其特色，表达自我的感受。

　4.采用造型游戏的方式
，结合语文 、音乐等课程资料，进行美术创作
、表演和展示 ，并发表自我的创作意图 。

　5.经过对作品、媒材 、工具
、制作过程的体验及探索
，培养初步的对艺术作品的感知本事、造型表现本事及口头发表本事
。

　四 、提高学科教学质量的主要措施

　1.教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点 ，明确地向学生提出正确的学习态度
，逐步培养学生良好的学习习惯。

　2.利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示 ，动作要规范化
，给学生以楷模，学习正确作画方法 ，充分调动起学习气氛 。

　3.选择富有儿童情趣的教学资料
，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透美

　术术语，激发和培养学生学习美术的兴趣
。注意学生的情绪 ，语言要亲切，气氛要简便
，进取鼓励学生动脑筋，来培养他们的想象本事 ，和创造本事。

　五、全期教学进度安排

　（略）

小学美术一年级教学工作计划2

　本学期我校一年级采用浙版新教材 。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：

　一
、学生现状分析：

　一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学
，有的习惯比较差，易失去注意力等问题 ，课堂教学组织有必须的难度
，学生的年龄特点的影响，所以教师的教学态度和教学理念起决定作用
。本学期将激发学生学习美术的兴趣。

　二、教学资料分析：

　（一）全册教材简析：

　浙美版第一册实验教科书的编写 ，以国家一系列有关教育改革的文件
，异常是教育部《《基础教育课程改革纲要（例行）》》为指标，以教育部制定并颁发的《《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》》为主要依据 ，打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构
，构建以促成美术素养的构成为核心，探究性美术实践活动为主线 ，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.

　本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践本事的协调发展
，以接近社会，贴近学生.学以致用为原则 ，选择贴合一年级小学生身心特点的教学资料设计课题.以造型部分为主
，其实部分为辅，力求经过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.

　（二） 、教学总目标：

　（1）
、了解美术的基本知识 ，认识美术工具
，并能使用工具进行简单的美术活动；

　（2）、经过美术活动培养学生热爱生活的完美情感；

　（三）教材中重点 、难点（简要分析）：

　熟悉美术工具，经过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验 ，完成简单的美术活动.

　（四）教学措施：

　以明白观察入手
，在实践中掌握观察方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体 ，以活动为主线
，采用小步快跑的方法，带领学生完成教学目标.创设文化情境 ，涵养人文精神.应重视在美术教学中创设必须的文化情境.

　鼓励学生进行综合性与探索性学习，在教学中应发掘综合性的资料 。重视学生的自评与互评
，传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价应贯彻素质教育精神和以学生发展为本的思想 ，核心是促进学生的发展
。.注重审美本事的培养.在教学中
，应创设条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会 ，引导学生展开想象进行比较.

　三
、教学进度表：

　第一单元：1
，走进新世界

　第二单元：2，有形世界3 ，色彩魔方

　第三单元：4我的胸卡5
，小雨沙沙，6我心中的太阳

　第四单元：7来来往往的车辆 ，8
，窗花花

　第五单元：花式点心，10 ，甜甜的棒棒糖

　第六单元：11，鸟的天地
，12，大鱼和小鱼 ，13
，威武的狮子

　第七单元：14我做的小笔筒，15能站立的纸折动物

　第八单元：16 ，大气球飞呀飞
，17，趣味的脸

　第九单元：18大家成为好朋友

小学美术一年级教学工作计划3

　一、教材分析

　本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神 ，安排了四个新的学习领域 。

　造型 、表现(即运用多中材料和手段
，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域 ，

　设计
、应用(指运用必须的物质材料和手段
，围绕必须的目的和用途进行设计与制作，传递 ，交流信息，梅花生活及环境
，培养设计意识和实践本事的学习领域。，

　欣赏、评述(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述 ，组部构成审美趣味和提高美术欣赏本事的学习领域
。
，

　综合 、探索(指经过综合性的美术活动，引导学生主动探索
、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。

　这些课程资料新颖 ，版面美观
，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱 。

　二 、学情分析

　对于美的事物有兴趣 ，有初步感受美的本事
，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣 ，能根据自我的感受大胆的描绘
。

　完成作业的速度不一
，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达本事还停留在幼儿园的水平。

　三
、本学期教学的总要求

　1、知识教育要点

　(1感知各种随意形状 。

　(2认识和运用各种平面形 、常用色
。

　(3运用形和色，进行临摹
、添画、记忆画 、想象画练习。

　(4学习使用各种简易绘画工具 ，学习撕
、折、拼 、贴和揉捏
、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画 、制作姿势与习惯 。

　(5欣赏祖国风光和儿童画
、民间美术作品的美
。

　2、本事培养要点

　(1在美术活动中发展学生的想象力和创造力
，进取促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

　(2在绘画活动中大胆用笔用色 ，鼓励儿童经过绘画表达自我的情绪情感 。

　(3提高手部运动的灵活性
，促进手和脑的协调发展
。

　(4提高对色彩美 、形状美的本事。

　3、审美教育要点

　(1培养儿童热爱祖国
、热爱家乡、热爱劳动人民的感情 。

　(2让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

小学美术一年级教学工作计划4

　一 、学情分析：

　一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学 ，有的习惯比较差
，易失去注意力等问题，从上学期的教学效果看 ，课堂教学组织有必须的难度
，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响 ，所以教师的教学态度和教学理念起决定作用
。本期将引导学生提高学习美术的热情和培养学生的审美情趣。

　二
、教材分析：

　全册教学目标要求：

　1、知识教育要点：

　(1)认识和运用各种平面形 、常用色 。

　(2)运用形和色
，进行临摹
、添画、记忆画 、想象画练习
。

　(3)学习使用各种简易绘画工具，学习撕
、折、拼 、贴和揉捏
、搓、挖等手工制作法 ，养成正确地绘画 、制作姿势与习惯。

　(4)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美 。

　2
、本事培养要点：

　(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，进取促进从无意想象过渡到有意想象
，从再现想象过渡到创造想象
。

　(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童经过绘画表达自我的情绪情感。

　(3)提高手部运动的灵活性 ，促进手和脑的协调发展 。

　(4)提高对色彩美、形状美的本事
。

　3 、审美教育要点：

　(1)培养儿童热爱祖国
、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

　(2)让学生感受美术活动的愉悦
，激发儿童对艺术创造活动的兴趣 。

　全册重难点：

　(一)重点：

　1 、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察
、记忆、想象中的动植物 ，线条流畅
，色彩均匀丰富，造型大胆 、夸张
、生动活泼 ，富有一种童趣;

　2、传授版画的方法和步骤
，并进行一系列练习;

　3 、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作;

　4
、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品
。

　(二)难点：

　1、在绘画训练中，要求线条自然流畅 ，色彩鲜艳丰富
，造型大胆生动，富有儿童情趣。

　2 、在工艺制作中 ，培养学生初步的造型本事，培养按步骤操作的良好习惯
，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性 。

　3、在欣赏过程中，提高欣赏本事 ，发现美和创造美
、鉴赏美的本事。

　三、全期提高教学质量的措施与方法：

　1 、教师联系各学科的课堂要求
，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度 ，逐步培养学生良好的学习习惯
。

　2
、利用课堂教学
，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化 ，给学生以楷模
，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

　3、选择富有儿童情趣的教学资料 ，采用生动活泼的教学形式
，激发和培养学生学习美术的兴趣 。

　4 、注意学生的情绪，语言要亲切 ，气氛要简便，要进取鼓励学生动脑筋
，大胆添画，来培养他们的想象本事和创造本事
。

　四
、教学检测与评价：

　根据儿童年龄特征 ，检测方法主要是学生在课堂上回答问题的表现力
，课堂的示范本事，纪律观念 ，团体协作精神
，作业完成情景等方面，评价主要采用学生自评、互评 、教师讲评 ，家长评价的综合方式。

小学美术一年级教学工作计划5

　一
、学生情景分析：

　1、学生由幼儿园转入小学
，习惯比较差，易失去注意力 。

　2 、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养
。

　3
、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的资料 ，教师需要在教学中不断地指导。

　4、学生来自不一样的幼儿园
，所学技能与方法在不一样程度上有所差别 。

　二 、教材分析：

　本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向 ，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构
，构建以促成美术素养的构成为核心
、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系
。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践本事的协调发展 ，以“接近社会
，贴近学生，学以致用 ”为原则 ，选择贴合一年级身心特点的教学资料设计课题。

　三 、教学目的任务：

　1
、经过美术教学
，培养学生对美术的兴趣与爱好 。

　2、学习美术的基础知识和基本技能
。

　3 、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

　4
、培养学生观察本事，想象本事 ，形象思维本事等 。

　四、教材重点
，难点：

　1 、学习有关美术的基本知识和基本技能。

　2
、培养学生空间知觉，形象记忆 ，创造本事等
。

　五、提高教学效率的主要措施：

　1 、重抓习惯养成教育
，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多 ，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

　2
、重视想象画
，主题画的训练，以开发学生丰富的想象本事 ，并能把自我所想象的表象在美术作品中 。

　3、加强学生动手本事的训练
，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现完美的事物
。

　六 、教学进度安排表（略）

小学美术一年级教学工作计划6

　一、学情分析（包括成绩情景分析）：

　一年级的学生想象力比较丰富 ，绘画本事较幼儿园

　也有了较大提高
，是迅速提高艺术本事的好时机。学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色 ，手工剪贴制作的技能也有了必须的认识
，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上 ，一些学生能对事物发散思维
，有些想法还十分独到，但还有一部分学生在这方面的本事还比较欠缺 。

　二
、教材分析：

　一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用 、欣赏与评述
、综合与探究等课型 ，其中综合与探索课比重较大，主要培养学生综合本事和绘画本事和手工制作技能的探索
。以锻炼动手本事和认识感受本事的绘画和手工制作课题为基础
，其中包括绘画、画 、拼
、剪、贴 、彩泥等，在资料方面 ，题材显得更为丰富和多彩
，有平时学生生活中常见的，也有一些不常见的
、比较新颖的 ，对调动学生学习的进取性很有利。

　三、教学目标：

　1 、经过简便的教学游戏
，让学生认识和了解形形色色的作画方法，认识和了解绘画画基础知识 ，学习绘画及手工制作的基本方法
、概念、技巧等
，并能够运用在作品中，锻炼动手本事 。

　2 、培养学生造型技能 ，培养学生的创造性思维
，培养学生对完美事物的感知本事
。

　3、培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物 ，进一步培养学生对美术术的兴趣，学会感受身边的事物及美感
，完善人格。

　4
、培养良好的课堂习惯，学习习惯 。

　5、继续熟悉水彩画的材料工具及其使用方法
。

　四 、教学措施（含“培优辅差
”措施）

　1
、加强直观教学 ，发展学生的思维本事
，加强教具的演示和学具的操作。这样能够调动学生多种感官参与美术学习，不仅仅能够活跃课堂气氛 ，并且能够让学生在观察、操作 、表述中学会思维
，使学生自始至终坚持高涨的学习热情，大大激发发了学习的兴趣 ，收到了良好的教学效果 。

　2
、运用电教媒体
，激发学生的学习兴趣。

　3、优化课堂结构，精心设计课堂情景 ，倡导学生从广泛的生活 、自然
、文化情景中学习
，发展了学生的观察本事、语言描述本事，动手操作本事与自我反思本事
。

　五 、教学进度与检测安排：

　本期周数17周课时数12共计204

　课题（资料）

　1
、船12、可爱的动物

　2 、长呀长13、狮子大王

　3
、出壳了14、介绍我喜欢的玩具

　4 、我们身边的线条15
、春天的色彩

　5、太阳16 、用春天的色彩装扮自我

　6
、漂亮的瓶子

　7、童话城堡教务处审查意见签名：年月日

　8 、画自我

　9
、手形的联想

　10、我和昆虫

　11 、奇妙的旅行

小学美术教案

篇一小学一年级美术教学设计

　一
、学情分析：

　1、学生由幼儿园转入小学 ，学习习惯较差，去注意力不集中。

　2 、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养 。

　3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容
，教师需要在教学中不断地指导
。

　4
、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。

　二、教材分析：

　本册教材有五个单元共二十课 ，以素质教育为导向
，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识 、技能为主要目标的教材体系结构 ，构建以促成美术素养的形成为核心
、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系 。注重学生审美感受和视觉经验的培养
，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会 ，贴近学生
，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题
。

　三 、教学目的任务：

　1
、通过美术教学 ，培养学生对美术的兴趣与爱好。

　2、学习美术的基础知识和基本技能 。

　3 、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操
。

　4
、培养学生观察能力
，想象能力，形象思维能力等。

　四、教材重点 ，难点：

　1 、学习有关美术的基本知识和基本技能 。

　2
、培养学生空间知觉，形象记忆
，创造能力等
。

　五、提高教学效率的主要措施：

　1 、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼 ，但所接触的材料也较多
，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

　2、重视想象画 ，主题画的训练
，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中 。

　3
、加强学生动手能力的训练 ，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来
，让学生能应用多种材料表现美好的事物。

篇二小学一年级美术教学设计

　教学目标：

　1、用一组较有方向性的线条来表现雨滴
。

　2 、回忆雨中人
、事物的特征，并将他们表现出来。

　教材简析：

　本课其实是在上一节基础上进一步表现线条 ，（不规则的点线练习）采用什么材料均可 。

　教学难点：

　感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨
。

　课前准备：

　（1）教师要提前布置任务
，让学生观察雨中人物、景物 、动物的特征。

　（2）教师
、学生共同准备一些雨具展示在教室中 。

　（3）教师搜集一些有关雨景的照片、录像
。

　教学活动过程：

　（1）教师引导学生回忆 、讨论并交流雨中实物与平时不一样的地方：在雨中，人们是什么样子的 ，小动物怎么样了，树木
、花草有没有变化
，汽车开过积水的路面会出现怎样的景象？

　用喷壶向打开的雨伞上洒水，引导学生听雨声、观察雨水顺着伞流下的样子；向装有水的水盆里洒水 ，引导学生看雨滴在水里的样子；向花盆里洒水
，看泥土淋雨后颜色的变化。鼓励学生说出自己观察到的与众不同的雨景特征 。教师在适当时机出示相应 、录像对学生进行启发
。

　（2）建议学生将向要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画的大一些 ，然后再添加与主体有关的背景。添加背景时
，教师出示范作并示范如何“被遮掉一部分 ”的方法表现物体的前后关系 。如：雨伞将人头遮住一部分
。鼓励学生将画面自认为最满意的'部分或自认为最重要的部分涂色，鼓励有能力的学生用彩纸剪贴
、色纸画等形式表现画面。

　课后拓展：

　鼓励学生回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子 ，或用珠子串成串
，拴在伞边上，转动伞 ，感受下雨的情景 。

　教学评价：

　1、是否表现出了下雨的主题。

　2 、是否从与众不同的角度来表现雨景
。

　3、能否说自己的创作意图。

　教学札记：

　在引导学生回忆下雨时人们的反应时
，我请一位学生上来学学下雨刮风时的各种声音，另一位学生拿着雨伞配合着声音表演风雨中行走的困难 。学生们表演得非常逼真 ，其他学生通过观看，发现了在雨中走路的样子与平时的不同之处
，在绘画时自觉地将之表现了出来
。回忆以往教学时教师反复强调，学生却不能准确表现人物动态的情况 ，我深切体会到了教学方式
、方法改革带来的好处。

篇三小学一年级美术教学设计

　课型：?造型设计

　课时：一课时

　教学目标：

　1、通过学习用手 、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习
，让学生了解绘画形式的多样性 。

　2
、体验造型乐趣并获得视觉和触觉的'感受，培养学生的创造意识 ，提高审美能力
。

　教学重点：

　引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果
，并有意识的进行画面组织。

　教学难点：

　纹样的创造发现和组合 。

　教具准备：

　大白纸 、水粉颜料
、不同树叶、图例等
。

　教学过程：

　一 、组织教学（边听轻音乐）。

　二
、导入：

　1、让学生观察自己的手心来发现手上的纹理，教师用手沾上颜料 ，往白纸上一印
，出现漂亮的手纹，导入课题：美丽的印纹（板书具有纹理的字） 。

　2 、在黑板上挂一张大白纸 ，让全班学生粘上自己喜欢的颜色上台按印
。让学生体验印的乐趣
，并让学生简单的表述自己手上得纹理的特征及手沾色彩
、按印的感受。

　3、让学生讨论并说说除了手可以引出纹理以外，还可以用什么东西来印 。

　三 、布置作业：

　分小组合作 ，用手、树叶
、瓶盖等进行印纹练习。

　要求：

　1、团结合作
。

　2 、注意卫生。

　3
、比比哪一组印得最美丽 。

　四、学生练习教师进行指导，及时发现问题
。

　五 、展示每组作业
，引导观摩，让学生谈谈观摩感受 ，并表达出来。

　六
、配乐展示教师制作的各种美丽的印纹
，请同学们整理卫生，结束本课 。

　作为一名人民教师 ，时常要开展教案准备工作
，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整
。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的实用的小学美术教案合集9篇，仅供参考 ，希望能够帮助到大家。

实用的小学美术教案合集9篇1

　课题：

　新颖的电脑

　课时：

　1课时

　课堂类型：

　设计应用造型表现

　教学目标：

　1.指导学生利用容易找到的材料
，设计制作一个造型新颖的电脑模型 。

　2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰
。

　3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

　教学重难点：

　将绘画与其他造型方法结合 ，共同运用于电脑模型的装饰美化 。

　教具学具：

　纸盒、彩纸 、彩泥
、铅笔、蜡笔 、彩笔
、剪刀、胶水

　教学过程：

　一 、组织教学：

　检查学生用具准备情况

　二、讲授新课：

　1
、引导阶段

　展示一些造型新颖的电脑模型作业
，激发学生的浓厚兴趣
。

　通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。

　2、发展阶段

　教师以清晰的演示 ，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤 。

　鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思
，设计并制作出一个造型新颖，奇特的电脑模型 ，采用画
，撕，剪 ，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。

　三 、学生作业
，教师辅导：

　1
、在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意 ，同时又要仔细认真地制作
。

　2、引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点
，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。

　3 、将完好的作业展示在教室里 ，互相
，欣赏 。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美 ，装饰最美观
。

　四
、收拾与：督促学生收拾工具和材料，桌面
，地面，保持教室环境的整洁。

　五、课后拓展

　1 、让学生回家改进电脑模型的设计创意 ，并进一步制作得更精细完美 。

　2
、通过对多种材料媒介的利用
，发展学生创造性思维和动手实践能力的研究
。

实用的小学美术教案合集9篇2

　 教学目的：

　1、通过学生之间的交流，启发学生对二十二世纪的建筑展开想象 ，对科幻片的欣赏
，开拓学生思路。

　2 、引导学生用
、绘画、手工等方法，创作出富个性特点和形式新颖的建筑 。

　 教学重点： 二十二世纪的建筑的形状

　 教学难点： 如何启发学生创造二十二世纪的建筑

　 教具准务： 彩色笔 、彩纸、卡纸
、废旧盒子

　 教学教程：

　1、课前准备

　一 、

　①欣赏科幻片段（让学生观察片中人们生活
、交通、建筑发生怎样的变化）
。

　②学生讨论 、交流
、发言

　③师：二十二世纪人们在各星球之间 ，自由地来往
，人们设计了许多先进的交通工具与外星人进行交流、工作，那么 ，二十二世纪建筑发生了怎样的变化
，人们设计了什样的房屋。

　④学生交流 、发言

　二
、揭示课题，《二十二世纪的建筑》

　①欣赏科幻画作品 ，让学生观察，了解房屋的外形
，结构，功能 ，色彩
，有什么变化 。

　②生：发言

　师：

　1、外形千变万化，还有会长上飞翔翅膀的房屋

　2 、功能无所不能 ，可以在不同的时间
、地点
，变成各种厅特的房屋
。

　3、人们穿着各种各样的宇航服，在太空中自由工作学习 ，做各种运动。

　三 、欣赏课文图例 。

　四、创作。

　1
、绘画步骤：

　①构思

　②得用各种形状来综合画二十二世纪的建筑

　③人类在太空中的表现

　④太空的表现其他星球和星云的描绘

　⑤着包

　2、手工步骤：

　①根据所带材料 、进行重叠插接
。

　②引导学生用剪
、镂、折 、画等制作
，表现二十二世纪的建筑物。

　五
、学生练习、教师巡视辅导 。

　六 、展示作品，让制作者根据自已的理解对自已设计的作品进行描述
。

　七
、收拾与整理 ，保持教室整洁。

实用的小学美术教案合集9篇3

　课型：造型课、表现课

　一 、教学目标：

　知识目标：使学生掌握暖色的色彩特点及暖色所表达的情感感受
，完成简单的暖色作品 。

　能力目标：提高学生的色彩审美感受能力
。

　情感目标：培养学生善于观察生活
、热爱生活的思想。

　二、教学重难点：重点：

　通过本课学习，使学生了解生活中的暖色 ，初步掌握暖色的基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象 。

　难点：创作一幅以暖色为主的画
，并且注意作品中冷暖色的搭配和感受
。

　三 、教学方法：

　从学生的实际生活出发，加强观察、欣赏和教师演示。

　四
、教学准备：

　教师：色卡、暖色为主的

　学生：绘画用具 、收集暖色绘画作品 。

　五
、教学设计：

　1、导入：

　欣赏

　组织学生观察欣赏教师准备的暖色为主的 ，引导学生思考：

　中什么颜色居多？生活中有哪些暖色？暖色带给我们什么样的感受？

　2 、教学组织：

　（1）欣赏书中名家作品

　鼓励学生大胆指出暖色并说出表达给我们的感受

　（2）将学生分成四人小组
，请学生观察搜集来的进行小组讨论：暖色在艺术作品中适合表现什么情感和内容？在暖色作品中出现的冷色起什么作用？

　3
、艺术实践

　根据对生活中暖色景物的观察，用你喜欢的形式 ，画一张以暖色为主的画
。在学生创作过程中进行巡视指导
，注意提示学生注意绘画用具的安全，启发引导并鼓励学生通过绘画大胆表现出自己内心的感受。

　4、展示延伸（作品评价）

　展示学生作品 ，请学生进行自我评价及互评
，让学生体会颜色带给人的不同感受，大胆发表自己的算法 ，同时还可以培养学生评议的能力 。

　5 、课堂小结

　引导学生进行小结
，汇报本节课的收获，教师对不足之处进行补充和完善 ，体现新课程标准下以“学生为主体”的理念。

　六
、板书设计：

　生活中的暖色

　暖色：温暖热情欢快喜庆

　点彩：用大小、色彩不同的点绘成

实用的小学美术教案合集9篇4

　教学目标：

　1 、写生
、设计理想中的书包，初步学习写生的方法
。在想像中抓住书包基本结构进行创新设计

　2、欣赏 、对比不同类型的作品。

　3、在评价中感受美的设计与美化生活的关系

　教学重点：

　掌握书包的形状
、结构和外表特征
，大胆设计一个书包，并有所创新 。教学难点：设计有创意的书包
。

　教学用具：

　书包实物、书包线描定性写生范画 ，画纸 、铅笔
、彩笔、彩纸等。教学过程：

　一 、导入：

　师：我们开始上学书包就一直陪伴着我们
，伴随着我们一起成长和进步 。今天，我们大家就一起来认识一下书包 ，看看自己的书包有什么特点
，尝试自己也来设计一个书包，做个小小设计师

　二
、实例赏析

　师：我们再来欣赏一些其他样式的书包（各种类型的书包）

　师：书包的类型是多种多样的 ，外形、颜色都有很大的区别
，书包上的装饰图案更是五彩缤纷
。现在呢，老师想请几位同学上来向同学们展示一下自己的书包。

　三 、学生展示书包

　生向同学展示自己的书包

　（师逐步提出外形
、颜色、图案 、功能）

　重点从形
、色、图案入手 ，体现美术特色
，抒发个人情感 。

　四 、设计

　师：今天，我们班里要开一个书包超市 ，专门卖我们班上同学设计的书包
。作业要求：以下任选一项完成：

　1、发挥想象力，设计一个款式新颖的
、造型独特的书包；

　2、设计一个功能奇特 、造型独特的未来的书包

　 五
、学生完成作业
，教师巡视指导。

六、作业评价（书包展示柜）

　教师挑选优秀作业把作品插入老师事先准备好的货架上，再让这些同学向大家介绍他设计的意图 。

　逛超市活动：让全班同学欣赏书包作品 ，并讲出自己喜欢的书包
，说明喜欢的理由，教师引导
。

　 七 、教师总结。

实用的小学美术教案合集9篇5

　 教学目标： 运用色彩的冷暖知识 ，让学生感受到色彩的美 。引导学生正确表达自己对色彩的感觉。提高学生画色彩画的兴趣
。

　 教学过程：

　一
、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书
，师生互问好。

　二、导课：

　在第三课时我们认识了色彩的明度对比 。知道明度对比一幅画中起着非常重要的作用，它不仅能使画面色彩明快 、效果突出 ，而且还能把物体的立体感和空间感完全表现出来
，给人一种节奏的美感
。那么同样在学习色彩画的过程中还有一种对比也是比不可少的，那就是今天我们将要学习的新知识《色彩的冷暖》。（出示课题）

　三
、讲授新课：

　1、启动激趣

　引导学生回忆冷色和暖色的概念 ，然后出示许多色块让学生根据其概念进行分类
，分为冷 、暖两大类，用以巩固前面所学的知识 。然后根据分类通过观察让学生自己冷暖色的特点：暖色一般偏红
、黄；冷色一般偏蓝、绿
。

　2 、质疑探究：偏红、偏黄的一定是暖色吗？偏蓝
、偏绿的一定是冷色吗？

　3、：色彩的冷暖是相对的 ，而不是绝对的。

　4 、质疑探究：通过学习我们知道冷色和暖色给我们的感觉不一样，那么由冷色
、暖色组成的画面给我们的感觉是否一样？出示四组冷暖让学生仔细欣赏、讨论分析 。

　5 、梳理：先学生发表自己的见解
，后教师梳理
。分别由冷色
、暖色组成的同样两幅画面其效果是截然不同的。从而引出补色的概念，在次让学生大概了解补色的知识 。

　6、学生绘画：让学生自己用涂色的方法去感受色彩冷暖对比中的美感
。分三种情况：

　冷色——冷色之间的对比

　暖色——暖色之间的对比

　冷色——暖色之间的对比

　7 、把色彩运用好的作业展示给学生欣赏 ，让学生和教师一起
，谈其感受。

实用的小学美术教案合集9篇6

　一
、概述

　1、《元宵节里挂彩灯》是人教版义务教育课程标准试验教科书小学五年级上册美术第15课，本课旨在让学生通过了解简单元宵花灯的制作 ，元宵节的来历
，特点，了解中国传统民俗文化的魅力 。

　2 、本课领域是：综合探索 ，共1课时。课程结构内容包括：了解中国传统节日元宵节的来历
，交流对元宵节的了解，通过收集元宵节的资料 ，制作元宵花灯
，开展猜灯谜的活动，达到培养学生热爱中国传统民俗文化的感情
。

　二
、教学目标分析

　1.知识与技能

　（1）收集有关元宵节的来历 ，了解风俗习惯。

　（2）设计简单的花灯效果图 。

　（3）掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品
。

　2.过程与方法

　（1）通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛
，培养热爱中华民族文化的情感。

　（2）能够通过与小组的合作交流，根据自己的想法 ，完成花灯设计图 。

　（3）能够应用一些简单的材料
，完成花灯的制作
。

　（4）对同学的作业给出评价，相互交流 ，表达出自己的看法。

　3.情感态度价值观

　（1）发展学生的想象力、观察力以及和谐色与他们所学习析色彩线条的联系
，更加热爱美术课 。

　（2）通过学习，能体会到色彩的和谐美 ，色彩和谐对我们生活的影响
。

　三 、教学重点难点

　1.重点

　（1）收集有关元宵节的来历
，了解风俗习惯。

　（2）设计简单的花灯效果图 。

　（3）掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品
。

　2.难点

　（1）能够应用一些简单的材料，完成花灯的制作。

　（2）对同学的作业给出评价 ，相互交流
，表达出自己的看法 。

　四、学习者特征分析

　（1）学生是东岔中心学校五年级的学生，有一定的动手制作能力和表现力；

　（2）学生元宵节虽然是中国大型的传统民俗节日 ，但是我们地处山区，处了春节比较热闹之外
，其他的节日庆祝的幅度都不大，学生大多只是从电视上见过元宵花灯。

　（3）学生具有一定的绘画技巧 ，表现能力
。

　五
、教学策略选择与设计

　本课首先通过让学生欣赏元宵节花灯的欣赏
，观看庆祝元宵的视频，让学生了解元宵节的来历 ，特点；接着通过观察
，了解花灯形状，色彩等特点 ，设计出自己的花灯设计稿
，然后个人或小组合作完成花灯的制作，最后进行全班互评。

　六、教学资源与工具

　教学环境：多媒体教室 。

　教师：多媒体课件

　学生：花灯制作的废弃材料 ，学习资料
，装饰材料，剪刀 ，胶等等
。

　七 、教学过程

　第15课元宵节里挂彩灯

　课时：2课时

　课堂类型：综合探索

　（一）课前准备

　（二）课前欣赏：播放一段热闹的视频《闹元宵》，学生欣赏视频。

　（三）导入新课：

　1.视频中你看到了什么？这种情形在哪个节日中能过看到？

　2.今天我们就来学习新课（板书课题）

　（四）欣赏评析：

　1.课件出示彩灯 。

　2.接下来让我们再跳上龙舟一路前行欣赏各具特色的花灯
。穿过一道彩虹桥可以看到水面上有改编自民间故事的水漫金山灯
，双龙戏珠灯，岸上有充满浪漫气息的月亮星星灯 ，店铺里挂满各色灯笼
，家家户户门口悬挂着漂亮的花灯，真是流光溢彩热闹非凡呀！

　3.认真观察各种各样的彩灯 ，从颜色
、造型等方面欣赏花灯的美

　（五）探索研究：

　1、同学们想设计一款什么造型的花灯呢？请同学上讲台来把自己的想法画一画。

　2 、对于这些草图谁有合理化的建议提出来帮他修改一下 。

　3
、学生上台画出自己的设计草图
，鼓励其他同学大胆修改，提出意见
。

　（六）欣赏评述：

　1、过大家的共同努力 ，一个个富有生命力的花灯即将诞生
，不过先不要着急，再来欣赏这几盏出自同学之手的花灯 ，看看你比较喜欢哪一盏
，说说理由。

　2 、学生仔细观察，大胆说出自己的想法 ，喜欢或不喜欢的理由 。

　（七）教师示范：

　1
、出示教师制作的花灯，从材料、做法 、装饰等方面引导学生进行技法探究
。

　2
、学生通过摸一摸
，看一看，想一想等手段 ，探索花灯的制作方法。

　（八）合作交流：

　1、出示教师制作的花灯
，从材料 、做法、装饰等方面引导学生进行技法探究 。

　2
、学生通过摸一摸，看一看 ，想一想等手段
，探索花灯的制作方法。

　（九）合作交流，协作完：

　1、相信同学们有了自己的思路和想法 ，下面就以小组为单位
，交流一下自己的制作创意
。

　2 、合作完成花灯制作，小组合理分工 ，制作装饰并把灯谜书写粘贴在花灯上。

　（十）作品欣赏：

　1
、看着一盏盏构思巧妙
，制作精细的'花灯把我们的教室装扮成灯的海洋，在这个美丽的作品下还藏着一条条灯谜等着大家共同分享 ，下面请同学们有秩序来赏花灯，猜灯谜吧！

　2、学生有秩序赏花灯
，猜灯谜 。

　八 、教学评价设计

　1
、注重过程性评价，倾向于学生设计过程 ，理解过程
，制作过程的评价；

　2、突出学生自评，小组互评 ，全班交流性的评价；

　3 、创建量规
，向学生展示他们将如何被评价（来自教师和小组其他成员的评价）
。

　九
、教学反思：

　本课属于综合探索类型，由于我们地处山区 ，学生对于中国传统的民俗节日元宵节的了解不够
，学生只是从电视上了解了一些相关知识。在课堂上，学生欣赏了元宵节得的相关视频及一些彩灯的 ，兴趣相当的浓厚 。在进行彩灯设计时
，好多学生的作品非常有创意，很漂亮 ，但在根据效果图制作彩灯的过程中，由于设计稿的难度问题
，有些脱离实际，有些则是材料不足 ，因此只有少数学生完成了作业
。

　对于偏远山区的学生来说
，在制作材料的寻找上是一个较大的问题，可用的材料相对较少 ，我觉的
，如果将彩灯的制作与我们本土的材料相结合，会让学生的参与度更高 ，因此
，开发课程资源，是我们山区教师的一个长期的探索 ，研究过程。

实用的小学美术教案合集9篇7

　 课题：

　妈妈的节日

　 课时：

　2课时

　 课堂类型 ：

　造型表现

　 教学目标：

　1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好
，感受母爱的崇高和伟大 。

　2 、引导学生运用简单的创意
、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意
。

　 教学重 、难点：

　1、通过绘画表达了自己的愿望。

　2
、为妈妈做一件礼物 。

　 教具学具：

　绘画与手工用具

　 教学过程：

　一、组织教学

　二 、讲授新课：

　1
、导入：小朋友知道三月八日是什么日子吗？（妇女节）在妈妈的节日里 ，你为妈妈做了些什么？你知道妈妈的生日是哪一天吗？

　2、新授：

　师：看来，我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈
，现在我要请小朋友来讲讲你自己的妈妈，也可以把你妈妈的照片拿上来给其他小朋友看看
。

　：妈妈每天除了上班 ，还要照顾我和爸爸
，做家务，打扫卫生。妈妈对我们的爱是最无私和伟大的 。你懂事了妈妈会开心 ，你遇到烦恼时
，妈妈会理解你，帮助你。妈妈永远是你心灵的庇护所
。

　3 、作品赏析

　讨论：有哪些日子是妈妈的节日？在节日的时候 ，自己可以为妈妈做些什么呢？

　看其他小朋友是怎样来表现的：书中图例

　4
、发展阶段：妈妈的生日不一定都有蛋糕
，但一定少不了我的祝愿。请你动手为妈妈制作一件礼物吧！用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱 。你最想做一个什么礼物送给妈妈？

　我们可以用哪些材料来制作礼物呢？

　彩纸、布 、皱纹纸
、干花，线……

　三、学生作业 ，教师辅导：可以拼贴
，也可以做成立体的，颜色搭配和谐 ，造型新颖
。

　四 、：表扬优秀作业

实用的小学美术教案合集9篇8

　《我们身边的线条》

　教学目标

　1
、引导孩子从生活中发现线条、认识线条 、感受线条，培养孩子从生活中表现美、体验美
、感受美的能力
，提高他们的审美能力。

　2、初步培养孩子运用线条进行表现的能力，提高他们的创造性思维能力 。

　3 、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感 ，激发他们对美术活动

　教学重点

　发现生活中
、艺术品中线条的美感
，并初步尝试其表现方法
。

　教学难点

　线的组织及变化

　教学过程

　一、导入 新课，认识线的种类

　1 、折线 ，反应心情
，吸引孩子兴趣。

　2
、做找线游戏并揭题

　二、授新课——线的美感及表现力

　1 、感受生活中的线

　2
、看课件：自然物和人造物中的线

　3、线的情感性

　小组讨论 、记录，回答 。

　4
、线的运用和表现

　(1) 欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术 ，感受美感

　(2) 赏析赖利的《洪流》和克利的《奔流》

　(3)赏析线画《缅甸仰光大金塔》

　(4)赏析李公麟白描人物画

　三、课堂作业

　1 、讲述“我的梦
”(语言描述)引导孩子们回忆自己的梦
，请一位语言表达能力较强的学生讲述自己记忆最深最感兴趣的梦
。

　2、请大家把最感兴趣的部分用线画出来，可以加入自己的想象。

　3
、作业 要求：可自己创作 ，也可自由组合共同完成 。选择适合自己所画内容的纸、笔把它通过不同种类 、不同粗细
、不同疏密变化的线表现出来
。

　四、学生作画

　五 、作品评价
，课外延伸

　作业布置

　用各种各样的线画一幅自己感兴趣的故事情节，可自己想象 ，要求表现出线的疏密变化又有秩序。

实用的小学美术教案合集9篇9

　 教学目标：

　1
、指导学生用各种材料制作美丽的孔雀 。

　2、学习制作简单的立体及半立体构成制品，培养动手动脑能力。

　3 、培养学生创造性思维能力与耐心细致的学习习惯
。

　 教学重点： 掌握立体及半立体孔雀的制作方法。

　 教学难点： 孔雀的装饰及立体孔雀的制作

　 教具准备： 六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品
、彩色折纸、CAI课件 、六个孔雀乐园（纸工）

　 学具准备： 学生自主收集的孔雀材料（彩色卡纸
、挂历、糖果纸等）剪刀 、胶水 。

　 教学过程：

　 一、导入新知：

　1．配乐欣赏孔雀的录象
、

　2．说说看孔雀的特点及你最喜欢孔雀的哪一部分
。

　 二、传授新知

　1 、揭示课题《孔雀翩翩》

　2
、师导言：小朋友
，我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛，特别是开屏以后。那谁来说说看 ，它羽毛美丽的原因？（色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美）生答

　3 、探索研究：师将五只不同的孔雀在幻灯下展示
，并发到个小组中，学生带着问题讨论
、研究 。

　问题一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？

　问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区别
。

　问题三：老师在羽毛纹样上是怎样处理的？（对称或自由的图案）

　4、总结：师把小朋友的意见总结 ，并示范一种立体孔雀的折法供学生参考。

　5 、欣赏书本作品
，说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和发表一下小朋友自己的意见 。

　 三
、作业：

　用多种材料做一个立体或半立体的孔雀
。

　 四、动动手

　学生制作，教师个别辅导。

　 五 、总结评价

　1）评价：请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里 ，分小组搭火车进行参观 。

　2）说一说：小朋友谈谈欣赏完孔雀乐园的感受
，并说说哪个小朋友的作品最吸引人，为什么？